Научно-методический центр г. Пензы
Документы
Дополнительная информация
- - Алгоритм деятельности ОУ в условиях внедрения ФГОС ОО с кейсом проектов локальных актов ОУ
- - Социализация младших школьников презентация
- - Список нормативных и методических документов, обеспечивающих организацию образовательной деятельности по учебным предметам «История» и «Обществознание» в 2018-2019 уч. г.
- - Примерная программа СОО по обществознанию
- - Перечень прав. и локальных актов по вопросам образования, для учителя истории и обществознания
- - Памятки по истории
- - Особенности уроков истории (обществознания) по ФГОС
- - Сущность и особенности целеполагания в соответствии с требованиями ФГОС
- - Мастер-класс: «Межкультурный диалог в современной школе: проблемы, опыт, перспективы»
- - Организация межкультурного диалога на уроке: проблемы, опыт, перспективы
- - Тренинг по профилактике ксенофобии
- - Анализ исторического текста как основа понимания исторического факта
- - Тренировочные задания. Подготовка к олимпиаде по истории России
- - Пример исторического сочинения
- - Проектирование метапредметного занятия и нормативно-правовая база создания образовательной модели
- - Особенности проектирования метапредметного урока
- - Проблемы обновления, содержания и методики исторического образования
- - Финансовая грамотность школьника как составляющая его экономической компетенции
- - Подготовка к Всероссийской олимпиаде по математике 5 класс. Общие указания по проверке и оценке
- - Подготовка к Всероссийской олимпиаде по математике 5 класс
- - Помощь в моделировании урока
- - Дистанционные формы обучения информатике
- - Рекомендации по онлайн-обучению
- - Методические рекомендации по учету индивидуальных особенностей обучающихся
- - Подготовка учителя к исследовательской деятельности
- - Календарно-тематическое планирование по курсу физики ФГОС 10 кл.
- - Рабочая программа 10 класс ФГОС (углубленный уровень)
- - Профессиональный стандарт педагога
- - Урок творчества по химии
- - Формирование УУД - география
- - Проблемы изучения русского языка
- - Сидорова Е.Ю - Особенности урока ин. яз.
- - Огарева Т.В. - Обучение чтению в перевернутом классе
- - Орловская И.С Проблемы иноязычного образования
- - Требования к НИР учащихся. Метод. рекомендации для учителей ин. яз.
- - Педагогические компетенции учителя иностранного языка
- - Формирование языковой компетенции (ин. яз.)
- - Формирование коммуникативной компетенции в контексте личностно ориентированного подхода к иноязычному образованию
- - Урок как системный элемент ФГОС
- - Программа семинара «Использование виртуальной образовательной среды в практике работы учителей математики и информатики» (оперативная информация)
- - Методические рекомендации по школьному этапу олимпиады (оперативная информация)
- - Список нормативных документов, регламентирующих работу учителя
- - Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих гос. аккредитацию обр. программ начального общего образования, осуществляющими образовательную деятельность.
- - Диагностика уровня развития детей, посещающих ШРР
- - Тематический план стажировочной площадки СОШ № 18 (оперативная информация)
- - Рекомендации по работе в ZOOM
- - Безопасность при работе в ZOOM
- - Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС
- - Календарь знаменательных дат на 2021-2022 уч. г.
- - Положение о методическом объединении учителей-предметников
- - Физика. Методические рекомендации по проведению школьного этапа ВсОШ - 2021 (оперативная информация)
- - Астрономия. Методические рекомендации по проведению школьного этапа ВсОШ - 2021 (оперативная информация)
- - Программа Родительский университет
- - Рекомендации для родителей в каникулы
- - Памятка для родителей о безопасности детей во время каникул
- - Об укреплении здоровья детей
- - Рекомендации для родителей пятиклассников
- - 75 моментов счастливого детства
- - Советы для родителей по воспитанию ребенка
- - Родительское собрание. Искусство общения
- - Советы родителям. Признаки, по которым можно определить, что ребенок начал принимать наркотики
- - Воспитываем внимание. Рекомендации родителям
- - Лекция для родителей не тему «Этапы нравственного становления ребенка»
- - Учимся решать задачи. Возможности родительской помощи
- - Классным руководителям, воспитателям
- - Одаренные дети: методики диагностики и стратегии обучения
- - Памятка для родителей «Как относиться к отметкам ребенка»
- - Памятка для родителей «Как помочь ребенку преодолеть неуверенность в себе»
- - Леворукий ребенок в праворуком мире
- - Профориентация школьников - Беседа: «Как выбрать профессию»
- - Профилактика алкоголизма среди детей подросткового возраста
- - Как сохранить интерес к учебе
- - Положение о школьном метод объединении
- - Литература-методические рекомендации по проведению школьного этапа ВсОШ (оперативная информация)
- - Преемственность дошкольного и начального образования как основное условие развития детей.
- - Рекомендации для системы общего образования по основным подходам к формированию графика проведения оценочных процедур в ОО в 2021/2022 уч. г.
- - Приказ об утверждении положения, положение олимпиады младших школьников "Сурские ласточки"
- - Справка о результатах анкетирования зам. директоров по УВР
- - Справка о результатах анкетирования классных руководителей ОО
- - Справка по результатам анкетирования учителей начальных классов
- - Справка о результатах мониторинга «Уровень сформированности профессиональной компетенции учителей ИЗО в области проектирования и проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС»
- - Справка о результатах мониторинга «Уровень сформированности профессиональной компетенции учителей музыки в области проектирования и проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС»
- - Справка о результатах мониторинга «Уровень сформированности профессиональной компетенции учителей русского языка и литературы в области проектирования и проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС»
- - Информация о результатах мониторинга уровня сформированности проф. компетенции учителей физики
- - Информация о результатах мониторинга уровня сформированности профессиональной компетенции учителей истории и обществознания
- - Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ 2021 г. по математике
- - Использование квест-игры на уроках технологии и во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС
- - Использование кейс-метода на уроках технологии в соответствии с ФГОС ООО
- - Организация образовательного процесса по технологии на основе моделей смешанного обучения
- - Творческие задачи на уроках технологии и поиск эффективных методов их решения
- - Методические рекомендации по организации дистанционного обучения по предмету "Физическая культура"
- - Методические рекомендации по проведению школьного этапа ВсОШ по искусству (МХК) (Оперативная информация)
- - Методические рекомендации по проведению ШЭ ВсОШ по ОБЖ
- - Структура и содержание КИМ ЕГЭ-2022 по физике
- - Курсы повышения квалификации для учителей обществознания (Оперативная информация)
- - Оценка эффективности классного часа (мероприятия) в соответствии с новым ФГОС
- - Актуальные вопросы разработки программы воспитания ОО
- - Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования и дистанционных образовательных технологий
- - Методические рекомендации по организации образовательного процесса по предмету «Физическая культура»
- - Рекомендации по организации действий в кризисной ситуации для участников образовательных отношений
- - «Формирование коммуникативных умений и навыков начинающего учителя начальных классов» (Ледовских И.А., к. пс. н, доцент)
- - Задачный подход в образовании - дидактическая основа формирования функциональной грамотности у школьников
- - Анализ результатов мониторинга Уровень сформированности профессиональных компетенций учителей физической культуры в области проектирования и проведения урока
- - Анализ результатов мониторинга Уровень сформированности профессиональных компетенций преподавателей-организаторов ОБЖ в области проектирования и проведения урока
- - Анализ результатов мониторинга Уровень сформированности профессиональных компетенций учителей технологии в области проектирования и проведения урока
- - Аналитическая справка по изучению профдефицитов педагогов ДОУ города Пензы
- - Аналитическая справка по изучению профдефицитов педагогов-психологов образовательных организаций города Пензы
- - Концепция развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года" (утв. Минобрнауки России от 19.12.2017)
- - Использование нестандартного физкультурного оборудования для физического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
- - Примерная рабочая программа НОО предмета "Физическая культура"
- - Примерная рабочая программа ООО предмета "Физическая культура"
- - Примерная рабочая программа ООО предмета "Основы безопасности жизнедеятельности"
- - Примерная рабочая программа НОО предмета "Технология"
- - Примерная рабочая программа ООО предмета "Технология"
- - ФГОС ООО
- - Анализ учебного занятия педагога дополнительного образования
- - Проектирование досуговых программ педагога дополнительного образования
- - Проектирование учебного занятия педагога дополнительного образования
- - Проектирование дополнительных общеобразовательных программ
- - М.Е. Питанова Психолого-педагогическое сопровождение персонифицированного обучения
- - Питанова Роль педагога психолога в воспитании личности обучающегося ОО
- - Примерная рабочая программа ООО предмета «Литература»
- - Примерная рабочая программа ООО предмета «Родной язык (русский)»
- - Примерная рабочая программа ООО предмета «Русский язык»
- - Примерная рабочая программа ООО Родная литература (русская)
- - Методические рекомендации к проведению урока литературы, посвященного творчеству Ф.М. Достоевского
- - Цифровые образовательные ресурсы для организации дистанционного и смешанного обучения
- - Электронные образовательные ресурсы для организации дистанционного обучения по технологии
- - Инновационный лабораторный практикум по физике
- - Некоторые аспекты методики преподавания физики
- - Инклюзивное образование в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО
- - ИНТЕРАКТИВНАЯ ПЛАТФОРМА UCHI.RU КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
- - Порядок проведения муниципального этапа Всероссийского интеллектуального марафона читательских умений «Читаем для жизни» для обучающихся 4-х классов
- - Состав жюри муниципального этапа Всероссийского интеллектуального марафона читательских умений «Читаем для жизни» для обучающихся 4-х классов
- - Состав организационного комитета муниципального этапа Всероссийского интеллектуального марафона читательских умений «Читаем для жизни» для обучающихся 4-х классов
- - Автоматизация школьных библиотек России: недавнее прошлое, настоящее и возможное будущее
- - Итоговый протокол муниципального тура Читаем для жизни с сортировкой ОУ
- - Методические рекомендации для начинающего учителя физики
- - Ю.В. Каблуков. Знаете ли вы историю Пензенского края
- - Кейс-технологии на уроках истории и общества
- - Методические рекомендации по организации и выполнению нормативов испытаний ГТО
- - Методические рекомендации по организации и выполнению нормативов испытаний ГТО для инвалидов и лиц с ОВЗ
- - Примерная рабочая программа ООО. Изобразительное искусство (5-7 кл.)
- - Положение Математическая карусель ноябрь 2021
- - Методические рекомендации по реализации концепции преподавания предметной области "Технология"
- - Приложение № 1. Общекомпетентностные упражнения и тренировочные занятия
- - Приложение № 2. Шпаргалка по дизайн-мышлению
- - Приложение № 3. Шпаргалка по рефлексии
- - Приложение № 4.1. Промышленный дизайн. Проектирование материальной среды
- - Приложение № 4.2. Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности: 3D-моделирование и программирование
- - Приложение № 4.3. Геоинформационные технологии
- - Приложение № 4.4. Основы программирования на языке Python на примере программирования беспилотного летательного аппарата
- - Концепция преподавания учебного курса "История России" в ОО РФ, реализующих основные общеобразовательные программы
- - Методические рекомендации «О преподавании учебного предмета «Физика» в 2021-2022 учебном году»
- - Особенности оформления научной работы на конкурс
- - Организационно-методические основы реализации комплекса ГТО в образовательных организациях
- - Новые библиотечные формы работы
- - Психолого-педагогическое сопровождение родителей обучающихся в образовательных организациях в период реализации ФГОС
- - Итоговый протокол муниципального тура гор. олимпиады мл. школьников "Сурские ласточки" - Математика 26.01.2021
- - Итоговый протокол муниципального тура гор. олимпиады мл. школьников "Сурские ласточки" - Литературное чтение 26.01.2021
- - Приказ Минкультуры РФ от 08.10.2012 N 1077 Об утверждении Порядка учета документов, входящих в состав библиотечного фонда
- - Виртуальный музей медиатеки как фактор развития интереса учащихся к чтению
- - Формируем информационную культуру школьника: познавательные пятиминутки
- - Методические рекомендации для образовательных организаций о преподавании учебного предмета «История» в 2020 – 2021 учебном году
- - Примерная структура каждого типа урока по ФГОС
- - Урок по ФГОС. Основные положения
- - Концепция преподавания учебного предмета «Обществознание» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
- - Методические рекомендации по организации учебного процесса по предмету «Обществознание» в общеобразовательных организациях в 2021/22 учебном году
- - Изменения ЕГЭ по обществознанию - 2022 г. (Подлужная А.М.. доцент кафедры Всеобщая история и обществознание ФГБОУ ВО ПГУ)
- - Методические рекомендации об особенностях преподавания физики и астрономии в общеобразовательных организациях в 2021/2022 учебном году
- - Структура КИМ ЕГЭ-2022 по физике
- - Примерная рабочая программа ООО. Музыка (для 5-8 классов)
- - Опыт Центра наставнической деятельности
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 5 класс. ЧАСТЬ 3.
- - КОММЕНТАРИИ к открытому банку заданий для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 5 класс. ЧАСТЬ 3
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональный грамотности. Читательская грамотность. 5 класс. СПИСОК ЗАДАНИЙ
- - ХАРАКТЕРИСТИКИ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ. Читательская грамотность. 5 класс. ЧАСТЬ 3
- - Круглый стол Этнокультурный компонент
- - "Вместе к успеху" Вебинар для наставников - презентация
- - Методические рекомендации для педагогов-наставников по работе с молодыми специалистами
- - Основные подходы к оценке читательской грамотности учащихся основной школы_2019
- - Диагностическая работа для учащихся 5 классов. Читательская грамотность_2019
- - Характеристики заданий и система оценивания. Демонстрационный вариант для учащихся 5 классов_2019
- - Диагностическая работа для учащихся 7 классов. Читательская грамотность_2019
- - Характеристики заданий и система оценивания. Демонстрационный вариант для учащихся 7 классов_2019
- - Первая помощь. Учебное пособие
- - Рекомендации Кадушкина Л.А.биология
- - Анализ результатов мониторинга биология
- - Анализ результатов мониторинга география
- - Анализ результатов мониторинга химия
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 6 класс. ЧАСТЬ 1
- - КОММЕНТАРИИ к открытому банку заданий для формирования функц. грамотности. Читательская грамотность. 6 класс. ЧАСТЬ 1
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональный грамотности. Читательская грамотность. 6 класс. СПИСОК ЗАДАНИЙ
- - ХАРАКТЕРИСТИКИ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ. Читательская грамотность. 6 класс. ЧАСТЬ 1
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 7 класс. ЧАСТЬ 3
- - КОММЕНТАРИИ к открытому банку заданий для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 7 класс. ЧАСТЬ 3
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональный грамотности. Читательская грамотность. 7 класс. СПИСОК ЗАДАНИЙ
- - ХАРАКТЕРИСТИКИ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ. Читательская грамотность. 7 класс. ЧАСТЬ 3
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 8 класс. ЧАСТЬ 1
- - КОММЕНТАРИИ к открытому банку заданий для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 8 класс. ЧАСТЬ 1
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональный грамотности. Читательская грамотность. 8 класс. СПИСОК ЗАДАНИЙ
- - ХАРАКТЕРИСТИКИ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ. Читательская грамотность. 8 класс. ЧАСТЬ 1
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 9 класс. ЧАСТЬ 1
- - КОММЕНТАРИИ к открытому банку заданий для формирования функциональной грамотности. Читательская грамотность. 9 класс. ЧАСТЬ 1
- - ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ для формирования функциональный грамотности. Читательская грамотность. 9 класс. СПИСОК ЗАДАНИЙ
- - ХАРАКТЕРИСТИКИ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ. Читательская грамотность. 9 класс. ЧАСТЬ 1
- - Как написать положение о школьной библиотеке
- - Использование квест-технологий в работе школьной библиотеки
- - Как оценить урок по ФГОС. Критерии результативности урока
- - Профессиональные компетенции учителя в свете ФГОС
- - Рекомендуемые сайты и электронные пособия по физике, астрономии
- - Адаптация к обучению первоклассников
- - Анкета родителей первоклассников
- - Бланк для ребенка к методике на изучение комфортности обучения
- - Методика Школа зверей
- - Оценка уровня школьной мотивации
- - Дополнительные методики
- - Психологическое сопровождение одаренных обучающихся в образовательной организации в условиях реализации ФГОС
- - Шаблоны некоторых документов ППк
- - Приказ 590 от 23 августа 2021 г.
- - Выписка из Приказа Минпросвещения РФ от 23.08.2021 590
- - Методические рекомендации по профилактике суицидов
- - Итоговый протокол муниципального тура гор. олимпиады мл. школьников Сурские ласточки - русский язык
- - Итоговый протокол муниципального тура гор. олимпиады мл. школьников Сурские ласточки - Окружающий мир
- - Материалы для проведения мероприятий, посвященных Христофору Колумбу
- - Современные педагогические технологии в условиях реализации требований ФГОС ООО
- - Структура и содержание КИМ ЕГЭ по физике-2022. Новые задачи № 25, 26, 30
- - Методики оценки социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста
- - Формирование у старшеклассников жизнеутверждающих установок (примерный вариант проведения классного часа)
- - Актуальные вопросы преподавания предметной области «Искусство» в 2021-2022 учебном году
- - Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся
- - Система психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательных организациях
- - Дополнительные материалы для реализации образовательного модуля по робототехнике
- - 100 вопросов о первой помощи
- - Анализ результатов выполнения заданий ЕГЭ 2021 по физике в Пензенской области
- - Система оценки эффективности деятельности школьного информационно-библиотечного центра
- - 20 вариантов типовых экзаменационных заданий ЕГЭ-2022.Авторы О.И. Громцева, С.Б. Бобошина. Издательство Экзамен, 2022
- - Итоговый протокол муниципального тура гор. олимпиады мл. школьников Сурские ласточки - Функциональная грамотность
- - Академия классным руководителям
- - Институт воспитания для классного руководителя
- - Школа для будущей профессии
- - Рабочая программа. Всеобщая история 5-10 классы
- - Анализ заданий олимпиады по химии 2021-22 уч. г. (9 класс)
- - Анализ заданий олимпиады по химии 2021-22 уч. г. (10 класс)
- - Анализ заданий олимпиады по химии 2021-22 уч. г. (11 класс)
- - Методические рекомендации по проведению праздников для детей дошкольного возраста
- - Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 2021-2022 уч. г. (4 класс)
- - Методические рекомендации по организации образовательного процесса по ОБЖ с использованием дистанционных технологий и цифровых образовательных ресурсов
- - Дополнительные материалы по 3D-моделированию и прототипирванию
- - Преподавание искусства в общеобразовательных организациях РФ
- - Применение постерной технологии на уроках истории и обществознания
- - Практикум решения и проверки задач 2 части ЕГЭ-2022 (№ 27, 28, 29)
- - Семейное чтение
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву в 2021-2022 уч. г.
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2021-2022 уч. г.
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по астрономии в 2021-2022 уч. г.
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2021-2022 уч. г.
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе в 2021-2022 уч. г.
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по МХК в 2021-2022 уч. г.
- - Рекомендации начинающим учителям биологии
- - Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в период реализации ФГОС ДО
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории в 2021-2022 уч. г.
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию в 2021-2022 уч. г.
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2021-2022 уч. г.
- - Приказ МП РФ № 287 от 31.05.2021 об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа ВсОШ школьников по ОБЖ в 2021-22 году
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа ВсОШ школьников по физической культуре в 2021-22 учебном году
- - Анализ выполнения заданий муниципального этапа ВсОШ по технологии в 2021-22 учебном году
- - Россия - страна возможностей
- - Крупнейшие федеральные проекты в сфере профориентации
- - Выбор маршрута образования для детей с ОВЗ
- - Календарь знаменательных и памятных дат на 2022 год
- - Книги и произведения-юбиляры 2022 года
- - Дополнительные материалы по компьютерной графике, черчению
- - Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи
- - Изменения в КИМ ЕГЭ-2022 по физике
- - Изменения в КИМ ЕГЭ-2022 по физике. Презентация
- - Конвенция о правах ребёнка
- - Социально-эмоциальное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии
- - Письмо Минпросвещения России от 26.01.2021 № ТВ-94/04 "Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности"
- - Письмо Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования от 14.09.2021 № 03-1510 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности"
- - Письмо Минпросвещения России от 15.09.2021 № АЗ-581/03 "Об организации работы по повышению качества образования в субъектах Российской Федерации"
- - Письмо Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования от 17.09.2021 № 03-1526 "О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности"
- - Приказ Управления образования города Пензы № 654-ОП от 03.12.2021 "О реализации проекта «Муниципальная модель организационно-методического сопровождения формирования и оценки ФГ"
- - План-конспект урока по праву
- - Энциклопедический словарь. История Отечества с древнейших времен до наших дней. Изд-во Большая Рос. энциклопедия, 1999
- - Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2021 года по физике
- - Формирование и оценка естественнонаучной грамотности на уроках физики и во внеурочной деятельности
- - Положение о Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности» среди обучающихся образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы в городе Пензе
- - Семинар "Особенности работы педагога-психолога в ситуации экстренного запроса от участника образовательного процесса ОО"
- - Метод интеллект-карт как способ формирования универсальных учебных действий на уроках технологии
- - Методические рекомендации "Исследовательская деятельность обучающихся, как эффективный способ развития личности" (Силкина Г.М., учитель биологии МБОУ СОШ № 65/23)
- - Презентация семинара-практикума для управленческих команд Функциональная грамотность - современное понимание, алгоритм организации работы педколлектива - 2021
- - Формирование и оценка естественнонаучной грамотности на уроках физики и во внеурочной деятельности 17.01.2022 г.
- - Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2021-22 уч. г. 4 класс
- - Модели ответов. Критерии оценивания результатов ответов по русскому языку 4 класс
- - Цифровое чтение в эпоху КОВИДа. Что говорят ученые и что делать школе?
- - Изменения в КИМ ОГЭ-2022 по физике
- - Журнал «Пензенское краеведение», № 1-2 (35-36), 2021
- - Современные формы методической работы УДО
- - Научно-публицистический журнал «Учитель музыки» 2021, № 1 (52)
- - Научно-публицистический журнал «Учитель музыки» 2021, № 2 (52)
- - Научно-публицистический журнал «Учитель музыки» 2021, № 3 (52)
- - Ковалев Е.В. ПОТЕНЦИАЛ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ПЕДАГОГОВ ПОЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОБУЧАЮЩИМСЯ (по результатам деятельности инновационной площадки ИХОиК РАО)
- - Олесина Е.П., Торлопова Н.Г. СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК АКТУАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ
- - Печко Л.П., Федьков Г.С. ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ШКОЛЫ «ЭПОХИ КОВИДА» (ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СРЕДА В РОССИИ И БЕЛОРУССИИ)
- - Пржиленская И.Б., Зайченко А.Н. КАМЕРНЫЙ ДЕТСКИЙ ТЕАТР КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАЦИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОE СОЦИОКУЛЬТУРНОE ПРОСТРАНСТВО
- - Копцева Татьяна Анатольевна, Тереза Toррыш ды Eca, Сильвия Касьян УНИКАЛЬНОЕ И ВСЕОБЩЕЕ В ИЗОБРАЖЕНИИ МИРА ВСЕЛЕННОЙ ПОДРОСТКАМИ ИЗ ПОРТУГАЛИИ И РОССИИ: ПО МАТЕРИАЛАМ МЕЖДУНАРОДНОГО КОНКУРСА ХХХI ПЕРЕДВИЖНОЙ ВЫСТАВКИ ДЕТСКОГО РИСУНКА «Я ВИЖУ МИР: МИР ВСЕЛЕННОЙ»
- - Фомина Н.Н. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРНО-ТВОРЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИЗ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ
- - Курбонова Галина Николаевна, Калигойда Елена Валерьевна ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
- - Красильникова Марина Станиславовна, Яшмолкина Ольга Николаевна РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ СРЕДЫ
- - Павленко Андрей Альфредович РОЛЬ ДУХОВНОЙ МУЗЫКИ В НРАВСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОМ СТАНОВЛЕНИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
- - Харитонова Ольга Михайловна СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ КУЛЬТУРНО-ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ – ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОТНОШЕНИЙ
- - Севрюкова Надежда Владимировна ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ
- - Шульгина Ирина Борисовна, Таранов Миххаил ВЛИЯНИЕ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ НА ОБЩЕЕ СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ
- - Савенкова Любовь Григорьевна, Кабкова Елена Павловна ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КУЛЬТУРНЫХ И КУЛЬТУРНОТВОРЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПЕДАГОГОВ И УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КУЛЬТУРЫ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
- - Дополнительные материалы по автоматизированным системам
- - Диагностика особенностей адаптации, деятельности и профессионально-личностных затруднений молодого педагога. Сборник диагностических методик
- - «Бедный принц» – рождественский подарок от А.И. Куприна (презентация к уроку)
- - Родная русская литература. Методы и приемы работы с текстом на уроках родной русской литературы
- - Информация о конкурсе «Большая перемена»
- - Метод сторителлинга как средство развития творческих способностей учащихся
- - Инструкция по учету библиотечного фонда
- - Журнал «Пензенское краеведение», № 1-2 (37-38), 2021
- - Структура и содержание КИМ ЕГЭ по физике. 3 занятие ПДС (презентация)
- - Карта выявления признаков одарённости детей (по методике А.И. Савинова)
- - Психологическое сопровождение одаренных детей в условиях реализации ФГОС ДО (презентация)
- - Технологическая карта урока (Г.М. Силкина)
- - Методические рекомендации по организации учебной проектно-исследовательской деятельности в образовательных организациях
- - Педагогические основы теории физической культуры
- - Олимпиада по окружающему миру (с ответами). Школьный этап
- - Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»
- - Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд
- - Цифровая образовательная среда: требования и направления развития
- - Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагога
- - Асанова, Л. И. Естественнонаучная грамотность пособие по развитию функциональной грамотности старшеклассников [Л. И. Асанова, И. Е. Барсуков, Л. Г. Кудрова и др.]. – Москва Академия Минпросвещения России, 2021. – 84 с.
- - Забродина, Н. П. Читательская грамотность пособие по развитию функциональной грамотности старшеклассников [Н. П. Забродина, И. Е. Барсуков, А. А. Бурдакова и др.] ; [под общ. ред. Р. Ш. Мошниной]. – Москва Академия Минпросвещения России, 2021. – 80 с.
- - Методические рекомендации по использованию в учебном процессе КИМ, сформированных на базе банка заданий для оценки естественнонаучной грамотности
- - Олимпиада младших школьников «Сурские ласточки» по литературному чтению
- - Формирование у старшеклассников жизнеутверждающих установок (примерный вариант проведения классного часа)
- - Методики обучения критическому анализу информации в школьной библиотеке
- - Журнал «Пензенское краеведение», №3-4 (35-36), 2020
- - Методические рекомендации по подготовке к ГИА по обществознанию
- - Изменения ВПР по физике в 7 классе, 2022 г.
- - Всероссийский форум экспертов по функциональной грамотности. Математическая грамотность
- - Материалы для организации дистанционного обучения
- - Положение о проведении фестиваля «На пути к успеху 2022»
- - Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования
- - Функциональная грамотность как актуальный результат предметного обучения
- - Формирование функциональной грамотности – одна из основных задач ФГОС
- - Проект «Читающая школа»
- - Разработка Рабочей программы по «Истории» в соответствии с требованиями ФГОС
- - Эссе по обществознанию структура, фразы-клише, типичные ошибки
- - ВПР по физике. 8 класс. 2022 г.
- - Обновленные ФГОС НОО, ООО, содержание, механизмы реализации
- - Стажировочная площадка по проблеме «Профилактика нарушений в эмоционально-личностном развитии обучающихся» для педагогов-психологов ОУ, УДОД (1 занятие)
- - Формирование глобальных компетенций обучающихся на уроках технологии
- - Стажировочная площадка «Инклюзивное образование в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО». Занятие 4 - проектирование образовательного маршрута ребенка с ОВЗ.
- - Приемы работы с текстом на уроках родной русской литературы
- - Брошюра. Помощь детям в тяжелом эмоциональном состоянии
- - Самодельные специальные книги для детей с ОВЗ
- - Историко-культурный стандарт
- - Подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Предмет и метод теории государства и права
- - ВПР по физике в 11 классе. 2022 г. Изменения
- - Что такое математическая грамотность ключевые понятия и структура оценки в исследовании PISA (семинар от 01.10.2021)
- - Развитие УУД обучающихся на основе использования приёмов технологии развития критического мышления
- - Итоги муниципального этапа конкурса «Без срока давности» 2021-22 уч. г.
- - Протоколы оценивания работ участников Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»
- - Распоряжение об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации
- - Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования
- - Функциональная грамотность как актуальный результат предметного обучения
- - Формирование функциональной грамотности - одна из основных задач ФГОС
- - Единый календарный план проведения городских физкультурных и спортивных мероприятий в городе Пензе в 2022 году
- - Приёмы формирования коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся на уроках технологии
- - Безопасный интернет в библиотеке
- - Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
- - Методические материалы «В помощь начинающему учителю» (по материалам журнала «Завуч»)
- - Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"
- - Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"
- - Приказ Минтруда России от 19.04.2021 N 250н Об утверждении профессионального стандарта Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)
- - Дополнительные материалы стажировочной площадки «Организация образовательной деятельности в рамках введения новых ФГОС НОО»
- - Организация образовательной деятельности в рамках введения новых ФГОС НОО (презентация стажировочной площадки)
- - Организация образовательной деятельности в рамках введения новых ФГОС ООО (презентация стажировочной площадки)
- - Дополнительные материалы стажировочной площадки «Организация образовательной деятельности в рамках введения новых ФГОС ООО»
- - ОБРАЗЕЦ!!! Дорожная карта перехода на новые ФГОС НОО и ООО
- - Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональных компетенций педагогов
- - Методические рекомендации по оптимизации деятельности школьного методического объединения
- - Методические рекомендации по организации учебной проектно-исследовательской деятельности в образовательных организациях
- - Стажировочная площадка по проблеме «Профилактика нарушений в эмоционально-личностном развитии обучающихся» (2 занятие)
- - Этика общения в библиотеке
- - Методические материалы «В помощь начинающему учителю» (по материалам журнала «Завуч»)
- - План работы с одаренными детьми по физике
- - Муниципальный этап олимпиады младших школьников «Сурские ласточки» по русскому языку
- - Модели ответов. Критерии оценивания результатов ответов по русскому языку. 4 класс
- - Сервисы для создания тестов
- - Особенности заданий для формирования и оценки математической грамотности
- - Муниципальный этап олимпиады младших школьников «Сурские ласточки» 2021-2022 уч. г
- - Модели ответов. Критерии оценивания результатов ответов по окружающему миру (4 класс)
- - Профориентационная работа 2022 г. Манухова О.А., гл. специалист
- - Профориентация. Мордовина Н.В., зав. библиотекой СОШ 65/23
- - Ссылки на нормативные документы, регламентирующие содержание деятельности работников образования
- - Примерная программа экспертизы психологической безопасности и комфортности образовательной среды ДОУ
- - Календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации
- - Муниципальный этап олимпиады младших школьников Сурские ласточки по математике за2021-2022 уч. г (4 класс)
- - Модели ответов. Критерии оценивания результатов ответов по математике (4 класс)
- - Эффективные приемы рефлексии в работе ШМО
- - Начинающему учителю. Рекомендации
- - Порядок учёта библиотечного фонда учебников общеобразовательной организации
- - Самоанализ урока
- - Банникова З.П., Дубовицкая Е.В. Доклад «Роль цифровых образовательных технологий в преподавании учебного предмета «Родной русский язык». (На примере использования технологии сторителлинга)
- - Банникова З.П., Дубовицкая Е.В. Презентация к докладу «Роль цифровых образовательных технологий в преподавании учебного предмета «Родной русский язык». (На примере использования технологии сторителлинга)
- - Дунаева М.И. Доклад «Цифровые образовательные технологии как средство формирования читательской и креативной грамотности учащихся»
- - Дунаева М.И. Презентация к докладу «Цифровые образовательные технологии как средство формирования читательской и креативной грамотности учащихся»
- - Киселева И.В., Дергунова И.В. Доклад «Использование современных образовательных технологий в традиционном и дистанционном обучении»
- - Удилина Е.С. Доклад «Онлайн-доска Padlet по русскому языку и литературе: содержание и варианты использования»
- - Киселева И.В., Дергунова И.В. Презентация к докладу «Использование современных образовательных технологий в традиционном и дистанционном обучении»
- - Удилина Е.С. Презентация к докладу «Онлайн-доска Padlet по русскому языку и литературе: содержание и варианты использования»
- - Корнеева А.А. Доклад «Использование QR – кодов на уроках русского языка и литературы»
- - Корнеева А.А. Презентация к докладу «Использование QR – кодов на уроках русского языка и литературы»
- - Максимова Н.Г. Доклад «Цифровые инструменты и их роль в проектировании и проведении интеллектуальных обучающих игр»
- - Максимова Н.Г. Презентация к докладу «Цифровые инструменты и их роль в проектировании и проведении интеллектуальных обучающих игр»
- - Стрелкина О.В. Доклад «Использование цифровых технологий как средства развития интереса к чтению (на примере педагогического проекта «Книга ищет читателя»)»
- - Стрелкина О.В. Презентация к докладу «Использование цифровых технологий как средства развития интереса к чтению (на примере педагогического проекта «Книга ищет читателя»)»
- - Письмо МЧС 27.02.2020 11-7-604 УМБ ЧС и ГО
- - Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи
- - Подготовка преподавателя к учебным занятиям. Методические рекомендации
- - Дидактический материал с решениями
- - 3-е занятие школы повышения педагогического мастерства «Психологическое сопровождение одаренных детей в образовательных организациях»
- - Щепакина Е.А. Доклад «Использование приложения QUIZIZZ на уроках литературы»
- - Щепакина Е.А. Презентация к докладу «Использование приложения QUIZIZZ на уроках литературы»
- - Прошкина К.Д. Доклад «Интеллект-карта как эффективный метод работы с текстом в условиях цифровизации»
- - Прошкина К.Д. Презентация к докладу «Интеллект-карта как эффективный метод работы с текстом в условиях цифровизации»
- - Еремина О.А., зам. директора по УВР МБОУ СОШ № 60 г. Пензы «Из опыта организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- - Итоговый протокол квест-игры младших школьников "Вокруг света за 80 дней: в фокусе англоговорящие страны"
- - Презентация "Использование современных технологий по привлечению обучающихся гимназии к чтению литературы краеведческого характера в школьной библиотеке" (автор - Догадина Т.В., педагог-библиотекарь МАОУ гимназия № 13 г. Пензы)
- - Организация защит по исследованиям в школе
- - Методические рекомендации в помощь молодому учителю
- - Рзянкина М.А. Доклад «Stop-motion (стоп-моушн) анимация как метод использования цифровых технологий на уроке изобразительного искусства»
- - Рзянкина М.А. Презентация к докладу «Stop-motion (стоп-моушн) анимация как метод использования цифровых технологий на уроке изобразительного искусства»
- - Полуянова А.Н. Доклад «Обучение через интерактивно-игровые формы на уроках изобразительного искусства»
- - Конакова М.Ю. Доклад «Применение возможностей учебной платформы «Якласс» в практике учителя музыки и изобразительного искусства»
- - Конакова М.Ю. Презентация к докладу «Применение возможностей учебной платформы «Якласс» в практике учителя музыки и изобразительного искусства»
- - Желтякова Н.Ю. Доклад «Занятия с применением дистанционных технологий по предмету «Изобразительное искусство»
- - Барская В.И., Жиляева Е.В. «Формирование функциональной грамотности обучающихся на интегрированных уроках искусства (на примере уроков музыки и изобразительного искусства в начальной и основной школе)»
- - Учебные планы по стандартам третьего поколения для проектов ООП
- - Примерный недельный учебный план НОО для 5-тидневной учебной недели
- - Учебный план ООП НОО при 5-тидневной учебной неделе
- - Календарные учебные графики по ФГОС-2021 для проектов ООП
- - Фрагмент календарного учебного графика
- - Выставка художественных работ Жиляевой Елены Валерьевны «Цветов красы полна душа»
- - Задания муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по литературному чтению в 2021/2022 учебном году
- - Ключи к заданиям муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по литературному чтению в 2021/2022 уч. году
- - Задания муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века: пробуем силы – проявляем способности» по математике в 2021-2022 уч. году
- - Ключи к заданиям муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века: пробуем силы – проявляем способности» по математике в 2021/2022 уч. году
- - Примерная рабочая программа. Технология 5-9 классы. УМК Казакевич В.М.
- - Мастер-класс «Система обучения игре на детских музыкальных инструментах детей дошкольного возраста в процессе освоения основной образовательной программы в условиях реализации ФГОС ДО», 2022 г.
- - Примерная структура каждого типа урока по ФГОС
- - Задания муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по русскому языку в 2021-2022 уч. году
- - Ключи к заданиям муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по русскому языку в 2021-2022 уч. году
- - Диагностическая работа по литературному чтению (2 класс)
- - Инструкция по проведению диагностической работы по литературному чтению (2 класс)
- - Задания муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по окружающему миру в 2021/2022 уч. году
- - Ключи к заданиям муниципального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по окружающему миру в 2021/2022 уч. году
- - Примерная рабочая программа. Технология 5-9 классы. УМК Глозмана Е. С., Кожиной О. А., Хотунцева Ю. Л.
- - Взаимодействие инструктора физической культуры и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
- - Эстетическое воспитание на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности. (Об опыте работы Жиляевой Елены Валерьевны, учителя изобразительного искусства МБОУ классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского)
- - Клочкова А.М. методическая поддержка профессионального и личностного развития педагогов дополнительного образования художественного профиля
- - Мингазова Г.Р. Поддержка одаренности опыт, перспективы развития и возможности работы с одаренными детьми в учреждениях дополнительного образования
- - Борченко И.Д., Маковецкий Ю.Г. Воспитательный потенциал предметной области «Искусство» с учётом требований ФГОС общего образования
- - Доклад «Создание квеста – путешествия «По следам великих математиков» для уроков и внеурочных занятий по математике как средство для повышения интереса обучающихся к изучению математике»
- - Таумов И.Д. Опыт работы с одаренными детьми в центре «Вега» (на примере занятия по литературной ономастике)
- - Путешествие по стране Перельмания. Положение 2022
- - Итоговый протокол квест-игры для обучающихся 7-8 классов "Вокруг света за 80 дней: Космос зовет"
- - Реализация требований ФГОС-2021 ООО средствами учебников математики для 5-6 классов (Тихонова Наталья Борисовна, автор УМК «Математика» для 5-6 классов)
- - Доклад "Использование интерактивных математических систем при обучении математики на профильном уровне и подготовке к олимпиадам (на примере «1С:Математический конструктор»)"
- - Самоанализ урока по ФГОС
- - Роль педагога-психолога в формировании регулятивных УУД у обучающихся начальной школы в период реализации ФГОС
- - «Макетирование как успешная технология, используемая в работе с детьми дошкольного возраста»
- - Методические рекомендации по использованию электронной платформы « Google forms » на дистанционных уроках химии Н.В. Мельникова
- - Методические рекомендации по созданию интерактивных заданий с помощью конструктора LearningApps.org Пескова М.Н.
- - Примерная основная образовательная программа начального общего образования (18.03.2022 г.)
- - Примерная основная образовательная программа основного общего образования (18.03.2022 г.)
- - Алгоритм составления технологической карты современного урока
- - Образец инструкции по учёту электронных документов
- - Барская В.И., Жиляева Е.В. Методы и приемы формирования функциональной грамотности на уроках музыки и изобразительного искусства. Просмотр и анализ фрагментов уроков музыки и изобразительного искусства
- - Работа с детьми, испытывающими трудности при изучении учебных предметов
- - Шумарова Н.Г. Проект «Путешествие по родному городу Пензе»
- - Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя на основе профессионального стандарта «Педагог»
- - Новые ФГОС: к каким изменениям готовиться школе в 2022 году
- - Еремина О.А. Из опыта организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся
- - Задания муниципального этапа олимпиады младших школьников «Сурские ласточки» по функциональной грамотности 2021-2022 уч. года (4 класс)
- - Критерии оценивания результатов ответов на задания мун. этапа олимпиады мл. школьников «Сурские ласточки» по функциональной грамотности (4 класс)
- - Список образовательных организаций города Пензы - участников проектов адресной методической помощи образовательным организациям с низкими образовательными результатами в 2022 году «Равенство образовательных возможностей», «500+»
- - Приказ Управления образования г. Пензы от 21.12.2021 № 678-оп «О реализации в городе Пензе адресной организационно-методической помощи общеобразовательным учреждениям с низкими образовательными результатами в рамках реализации проекта «500+» в 2022 году»
- - Приказ Управления образования г. Пензы от от 21.12.2021 № 677-оп «О реализации в городе Пензе адресной организационно-методической помощи общеобразовательным учреждениям с низкими образовательными результатами в рамках реализации проекта «Равенство образовательных возможностей» в 2022 году
- - Приказ Управления образования г. Пензы № 9-оп от 19.01.2022 г. «О внесении изменений в Концепцию муниципальной системы оценки качества образования в городе Пензе, утвержденную приказом Управления образования города Пензы от 27.07.2021 № 134»
- - Приложение 11 к Концепции муниципальной системы оценки качества образования в городе Пензе, утвержденной приказом Управления образования города Пензы от 27.07.2021 № 134 «Основные мероприятия («дорожная карта») города Пензы по направлению «Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях, участниками проекта «500+» в 2022 году»
- - Приложение 2 к Концепции муниципальной системы оценки качества образования в городе Пензе, утвержденной приказом Управления образования города Пензы от 27.07.2021 № 134Основные мероприятия («дорожная карта») города Пензы по направлению «Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях, участниками проекта «Равенство образовательных возможностей» в 2022 году»
- - Приказ Управления образования г. Пензы № 8-оп от 19.01.2022 г. «О создании координационной группы системы работы по оказанию адресной организационно-методической помощи общеобразовательным учреждениям с низкими результатами обучения в рамках реализации проектов «Равенство образовательных возможностей», «500+» в 2022 году
- - Приказ Управления образования г. Пензы от 18.01.2022 г. № 7-оп «Об утверждении и реализации в городе Пензе программы адресной организационно-методической помощи общеобразовательным учреждениям с низкими результатами обучения в рамках реализации проектов «Равенство образовательных возможностей» в 2020 году, «500+»
- - Приложение к приказу Управления образования г. Пензы от 18.01.2022 № 7-оп «Программа адресной организационно-методической помощи школам с низкими образовательными результатами г. Пензы»
- - Приказ Министерства образования Пензенской области № 610/01-07 от 16.12.2021 г. «О реализации в Пензенской области проекта адресной методической помощи образовательным организациям с низкими образовательными результатами «Равенство образовательных возможностей» в 2022 году»
- - Дорожная карта проекта Адресной методической помощи («500+») в 2022 году Федерального института оценки качества образования
- - Инструкция по работе с Информационной системой мониторинга электронных дорожных карт (ИС МЭДК) в рамках реализации проекта адресной методической помощи «500+» в 2022 году Федерального института оценки качества образования
- - Методические рекомендации по содержательному ведению ИС МЭДК проекта «500+» Федерального института оценки качества образования
- - Письмо Управления образования города Пензы № 220/01-01-28 от 02.02.2022. Поручение по ШНОР
- - А.С. Кирсанов - презентация «Организация работы со школами с низкими результатами обучения»
- - Приказ Управления образования города Пензы № 10-оп от 02.02.2022 г. «Об утверждении решения Коллегии Управления образования города Пензы»
- - Приказ Управления образования города Пензы № 10-оп от 02.02.2022 г. «Об утверждении решения Коллегии Управления образования города Пензы»
- - Презентация «Адресная методическая помощь школам с низкими результатами обучения» (проекты - «Равенство образовательных возможностей», «500+»)
- - Анализ реализации муниципальных дорожных карт по направлению «Система работы со школами с низкими результатами обучения» Концепции региональной системы оценки качества образования, федерального проекта «500 +»
- - Рекомендации для куратора (памятка по взаимодействию с курируемой школой), участвующего в проекте по оказанию адресной методической помощи «500+» (ФИОКО)
- - Рекомендации по проектированию муниципальных дорожных карт (планов-графиков) по оказанию адресной методической помощи общеобразовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся
- - П.Ю. Данилова. Проект первичного отделения РДШ
- - П.Я. Яковлева. Проект развития РДШ
- - «Пять шагов к читающей России»: практическая реализация проекта
- - Примерная рабочая программа основного общего образования по ОБЖ
- - Примерная рабочая программа по технологии, 5-9 классы. (УМК Тищенко А.Т., Синицы Н.В.)
- - Справка по итогам анкетирования педагогов «Уровень компетенций учителя начальных классов в вопросах формирования функциональной грамотности обучающихся»
- - Работа с детьми, испытывающими трудности при изучении учебных предметов
- - Сысоева Е.Ю. Актуальные проблемы педагогического общения
- - Методические рекомендации по составлению рабочей программы в соответствии с ФГОС нового поколения
- - Итоговый протокол квест-игры младших школьников "Вокруг света за 80 дней: путешествие по Германии дорогою сказок"
- - Анализ программ/«дорожных карт» образовательных организаций – участниц проекта «Равенство образовательных возможностей»
- - Работа с детьми особых социальных групп, испытывающих трудности в обучении. Методические рекомендации
- - Мастер-класс для воспитателей «Тренажеры для дыхательной гимнастики»
- - Данные о количестве респондентов, принявших участие в анкетировании (проект 500 +, Пенза)
- - Письмо от 07.12.2021 № 3197/01-01-28 Управления образования города Пензы (о муниципальном координаторе и кураторах школ с низкими образовательными результатами)
- - Письмо от 13.12.2021 № 3269/01-01-28 Управления образования города Пензы (Об общеобразовательных учреждениях - участниках проекта
- - Библиотечные мероприятия как форма обслуживания молодежи
- - Изменения ФГОС ООО в 2022 году
- - Создание обучающего курса по физике на электронной площадке CORE (из опыта работы учителя физики СОШ № 30 Тамбовцевой Ю.Г.)
- - Аналитическая справка по обеспечению организационно-методического сопровождения первого этапа реализации Программы адресной организационно-методической помощи школам с низкими образовательными результатами г. Пензы
- - Приказ от 03.02.2022 № 05/1 МКУ "ЦКО И МОУО" г. Пензы "Об утверждении программы мониторинга"
- - Методические рекомендации «Краеведческая работа как важная составляющая в системе образования и воспитания обучающихся» Учитель географии МБОУ СОШ № 59 г. Пензы Филатова Н.В.
- - Методические рекомендации начинающим педагогам. «Технология формирующего оценивания образовательных результатов» Учитель биологии МБОУ СОШ 71 Суркова Оксана Евгеньевна
- - Приложение 1 к приказу от 03.02.2022 № 05/1 МКУ «ЦКО И МОУО» г. Пензы «Программа мониторинга результативности проекта повышения качества образования в школах с низкими образовательными результатами»
- - Выписка из протокола совещания МКУ «ЦКО И МОУО» г. Пензы от 18.01.2022 по реализации проекта адресной организационно-методической помощи общеобразовательным учреждениям с низкими результатами обучения – участникам проекта «500+» и «Равенство образовательных возможностей» в 2022 году
- - Приказ от 18.02.2022 № 07 МКУ «ЦКО И МОУО» г. Пензы «О назначении ответственных по организационно-методическому сопровождению школ с низкими образовательными результатами г. Пензы в 2022 г.»
- - Задания регионального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по русскому языку в 2021/2022 уч. году
- - Аналитическая справка по результатам анкетирования участников образовательных отношений школ – участниц федерального проекта «500+»
- - Боброва С.В., Мищерина М.А. Читательская грамотность от узкопредметной замкнутости к межпредметной коллаборации
- - Боброва С.В. От читательской грамотности к основному государственному экзамену
- - Боброва С.В. Читательская грамотность как устроен умный текст
- - Мищерина М.А. Читательская грамотность: от урока к внеурочной деятельности
- - Боброва С.В. Читательская грамотность и формирование предметных знаний и умений
- - Электронный банк заданий для оценки Функциональной грамотности
- - Анализ участия образовательных организаций – участниц проекта «Равенство образовательных возможностей» в курсах повышения квалификации, семинарах, вебинарах, стажировочных площадках
- - Приказ от 16.12.2021 № 60901-07 Министерства образования Пензенской области «О реализации в Пензенской области проекта адресной методической помощи образовательным организациям с низкими образовательными результатами (500+) в 2022 году»
- - Письмо от 25.11.2021 № 307901-01-28 Управления образования города Пензы о муниципальном координаторе и кураторах школ с низкими образовательными результатами, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях
- - Выписка из протокола совещания МКУ «ЦКО И МОУО» г. Пензы по реализации проекта адресной организационно-методической помощи общеобразовательным учреждениям с низкими результатами обучения – участникам проекта «500+» и «Равенство образовательных возможностей» в 2022 году от 20 мая 2022 года
- - Аналитическая справка о кадровом обеспечении образовательного процесса в школах-участницах проекта «Равенство образовательных возможностей» (кадровый состав)
- - Итоговый протокол квест-игры младших школьников "Вокруг света за 80 дней: В гостях у британской королевы"
- - Итоговый протокол квест-игры младших школьников "Вокруг света за 80 дней: Соединенное королевство"
- - Итоговый протокол квест-игры младших школьников "Вокруг света за 80 дней: Тур де Франс"
- - Методики диагностики профессионального выгорания
- - Бодина Е.А., Ушакова О.Б. Проблемы музыкального образования в эпоху пандемии
- - Научно-публицистический журнал «Учитель музыки» 2021, № 4 (55)
- - Красильников И.М., Красильникова М.С. Обеспечение культурологической безопасности российских школьников в процессе музыкально-образовательной деятельности
- - Художественное образование в России на современном этапе: научный поиск, обновление содержания и повышение качества
- - Задания регионального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по литературному чтению в 2021/2022 уч. году
- - Задания регионального тура ХII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик ХХI века пробуем силы – проявляем способности» по математике в 2021/2022 уч. году
- - Цифровые технологии на уроках истории и обществознания (Из опыта работы Романовой Надежды Александровны, учителя ГСИП г. Пензы)
- - Анализ результатов процедур оценки качества общего образования школ с низкими образовательными результатами по русскому языку
- - Полезные ссылки "Актуальные вопросы по физике и астрономии"
- - Методические рекомендации по организации аттестации педагогов
- - Цзинь Сяо. Театрализация камерно-вокального творчества М.П. Мусоргского на уроках музыки
- - Аналитическая справка по результатам диагностики профессиональных затруднений начинающих учителей физической культуры общеобразовательных организаций г. Пензы
- - Анализ результатов процедур оценки качества общего образования школ с низкими образовательными результатами (математика)
- - Аналитическая справка о методическом сопровождении учителей русского языка и литературы школ с низкими образовательными результатами
- - Выписка из протокола заседания методического совета МКУ "ЦКО И МОУО" г. Пензы от 26.05.2022
- - Учебный план НОО при 5 дневной рабочей неделе
- - Учебный план ООО при 5 дневной рабочей неделе
- - Выписка из протокола № 3 заседания рабочей группы педагогов-психологов по утверждению мониторинга выявления одаренных обучающихся ОО г. Пензы от 17.02.2022
- - Выписка из протокола № 4 заседания методического объединения педагогов-психологов ОО г. Пензы от 05.05.2022
- - Приложение 2. План проведения занятий постоянно действующего семинара Психологическое сопровождение одаренных детей в 2022-2023 учебном году
- - Приложение 1. Анализ результатов диагностики интеллектуального развития обучающихся 7-10 классов ОО г. Пензы
- - Ахмедова Л.Т., Кон О.В. Методика преподавания русского языка
- - Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового)
- - Гац И. Ю. Методика преподавания русского языка в задачах и упражнениях
- - Литневская Е.И., Багрянцева В. А. Методика преподавания русского языка в средней школе
- - Методика преподавания русского языка в школе. Под ред. Баранова М.Т.
- - Павлова Н.В. Методика преподавания русского языка и литературы (специальная)
- - Поселягина Л. В. Технология обучения русскому языку
- - Стычева О.А. Методика школьного курса русского языка
- - Теория и методика обучения русскому языку. Авт.-сост. Н. А. Артёменко
- - Юсупова З.Ф. Теория и практика обучения русскому языку
- - Забродина, Н. П. Читательская грамотность : пособие по развитию функциональной грамотности старшеклассников / [Н. П. Забродина, И. Е. Барсуков, А. А. Бурдакова и др.] ; [под общ. ред. Р. Ш. Мошниной]. – Москва : Академия Минпросвещения России, 2021. – 80 с.
- - Трофимова, Т. А. Математическая грамотность : пособие по развитию функциональной грамотности старшеклассников / [Т. А. Трофимова, И. Е. Барсуков, А. А. Бурдакова и др.] ; [под общ. ред. Р. Ш. Мошниной]. – Москва : Академия Минпросвещения России, 2021. – 68 с.
- - Асанова, Л. И. Естественнонаучная грамотность пособие по развитию функциональной грамотности старшеклассников [Л. И. Асанова, И. Е. Барсуков, Л. Г. Кудрова и др.]. – Москва Академия Минпросвещения России, 2021. – 84 с.
- - Методическое сопровождение процесса формирования математической грамотности в системе общего образования
- - О формировании системы управления процессами достижения новых результатов функциональной грамотности в Российской Федерации
- - Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы. Методическое пособие для педагогов.
- - Как обеспечить конкурентоспособность российского образования?
- - Ковалева Г.С. Формирование функциональной грамотности — одна из основных задач ФГОС
- - Обновление содержания общего образования в проектах ФГОС начального и основного общего образования
- - Универсальные компетентности и новая грамотность чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования
- - Наставник – наставляемый: Кузюрина Елена Петровна и Афонина Ольга Андреевна, Шуваева Анастасия Олеговна
- - Наставник – наставляемый: Пудеева Наталья Геннадьевна и группа молодых специалистов
- - Опыт Москвы по оцениванию математической грамотности школьников
- - План внеурочной деятельности НОО по ФГОС-2021 на 202223 учебный год
- - План внеурочной деятельности ООО по ФГОС-2021 на 2022/23 учебный год
- - Анализ планов школьных методических объединений учителей технологии, физической культуры, преподавателей-организаторов ОБЖ общеобразовательных организаций г. Пензы
- - Приказ № 02/11 от 11.01.2022 "О реализации проекта "Цифровая образовательная среда: интеграция цифровых технологий в деятельность педагога образовательной организации"
- - Паспорт проекта "Цифровая образовательная среда: интеграция цифровых технологий в деятельность педагога образовательной организации"
- - Программа семинара-практикума "Специализированные сервисы для учебного процесса"
- - Программа семинара-практикума "Работа с интерактивной доской"
- - Программа семинара-практикума "Работа в онлайн-приложении (Яндекс.Документы)"
- - Программа семинара-практикума "Мультимедийная презентация в дистанционном обучении"
- - Программа семинара-практикума "Создание мультимедийной презентации"
- - Аналитическая справка по итогам мониторинга уровня сформированности математической грамотности обучающихся 9-х классов образовательных организаций г. Пенза
- - Алексеева М. А. Преподавание литературы образовательные технологии
- - Давыдова Т.Т., Пронин В.А. Теория литературы
- - Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения
- - Илеева Л.Ф. Практикум по методике преподавания литературы
- - Ланин Б. А. Методика преподавания литературы: учебная хрестоматия
- - Методика обучения литературному чтению. Под ред. М.П. Воюшиной
- - Методика преподавания литературы. Под ред. Богдановой О.Ю., Маранцмана В.Г. - В 2 ч. Ч. 1.
- - Методика преподавания литературы. Под ред. Богдановой О.Ю., Маранцмана В.Г. - В 2 ч. Ч. 2.
- - Сомова Л.А. Методика обучения литературе: особенности художественной коммуникации
- - Теория и методика обучения литературе./ О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В.Ф.Чертов; под ред. О.Ю. Богдановой.
- - Теория литературы. Под ред. Н. Д. Тамарченко. - В 2 т. Т.1
- - Теория литературы. Под ред. Н. Д. Тамарченко. - В 2 т. Т.2
- - Технологии и методики обучения литературе. Под ред. В.А. Кохановой
- - Наставник – наставляемый: Золотарева Марианна Анатольевна и Конакова Марина Юрьевна
- - Наставник – наставляемый: Максимова Наталья Геннадьевна и Нилова Виктория Александровна
- - Наставник – наставляемый: Малкина Елена Юрьевна и Володина Екатерина Валерьевна
- - Наставник – наставляемый: Дергунова Инна Викторовна и Мелькаева Кристина Николаевна
- - Наставник – наставляемый: Остроухова Вера Яковлевна и Макеева Олеся Владимировна, Шутова Анна Алексеевна, Рузаева Ирина Вадимовна, Тараскина Вера Владимировна
- - Наставник – наставляемый: Левина Ирина Сергеевна и Акжигитова Ригина Ринатовна, Цыбаев Константин Николаевич, Шарибжанова Зиля Ренатовна
- - Наставник – наставляемый: Канаева Ирина Михайловна и Бубнова Марина Анатольевна
- - Английский язык. Начальное общее образование
- - Английский язык. Основное общее образование
- - Немецкий язык. Второй иностранный язык (для 5-9 классов образовательных организаций)
- - Французский язык. Второй иностранный язык (для 5-9 классов образовательных организаций)
- - Примерная рабочая программа по предмету: структура и содержание
- - Методика оценивания развёрнутых ответов экзаменуемых (письменная часть)
- - Методика оценивания развёрнутых ответов экзаменуемых (устная часть) (Методические рекомендации ФИПИ)
- - Взаимоконтроль и взаимопроверка как одно из направлений технологии контрольно-оценочной деятельности. Приемы работы
- - Переточкина М.Г. 9 шагов технологии формирующего оценивания
- - Обратная связь как основа формирующего оценивания
- - Формирующее оценивание как разный инструмент развития учебной самостоятельности обучающихся
- - Анализ диагностики психологи внутренней адаптации начинающих педагогов
- - Анализ диагностики ДОУ внутренней адаптации молодых педагогов ДОУ
- - Анализ функционирования муниципальной системы наставничества среди педагогов ДОУ за 2021-2022 уч. год.
- - Анализ функционирования муниципальной системы наставничества среди педагогов-психологов ДОУ, ОУ за 2021-2022 уч. год.
- - Анализ функционирования муниципальной системы наставничества в работе с молодыми учителями истории и обществознания со стажем работы до 3 лет образовательных учреждений г. Пензы в рамках реализации муниципального проекта «Вместе к успеху» в 2021/22 уч. году
- - Анализ функционирования муниципальной системы наставничества в работе с молодыми учителями физики со стажем работы до 3 лет образовательных учреждений г. Пензы в рамках реализации муниципального проекта «Вместе к успеху» в 2021/22 уч. году
- - Анализ функционирования муниципальной системы наставничества среди начинающих учителей физической культуры в 2021-2022 учебном году
- - Н. А. Гринченко. Планирование уроков иностранного языка в общеобразовательной школе в свете требований ФГОС. Учебное пособие
- - Методический конструктор приёмов работы на уроке А. Гина
- - Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке : Практические рекомендации / авт.-сост. М. А. Пинская, А. М. Михайлова. — М. : Корпорация «Российский учебник», 2019. — 76, [4] с.
- - Использование сервисов Web 2.0 в образовательной деятельности. Выпуск 2 : учебно-методическое пособие / авт.-сост. Ю. А. Демичева; Камч. ИРО. — Петропавловск-Камчатский : Камч. ИРО, 2017. — 100 с.
- - Список современных образовательных технологий, рекомендуемых к освоению педагогам
- - Положение об организации городского фестиваля рефлексивных эссе «Я – учитель иностранного языка: ретроспектива учебного года»
- - Занятие №1. «Профессиограмма учителя иностранного языка. Механизмы раскрытия профессионального потенциала современного учителя»
- - Занятие №2 (Семинар-практикум). «Методический конструктор современного урока»
- - М.А Николаева. «Обзор образовательных возможностей онлайн-сервиса Wordwall при организации уроков по английскому языку в средней школе»
- - М.Г. Переточкина. «Тайм-менеджмент современного урока: поддержание познавательного тонуса обучающихся с разным уровнем познавательных потребностей на уроке»
- - Е.Ю. Сидорова. «Технологический подход к способу постановки цели обучения на уроке»
- - В.О. Суворова. «Эффективные приемы целеполагания Урока»
- - Аналитическая справка по итогам проведения мониторинга выявления профессиональных потребностей и дефицитов управленческих и педагогических работников г. Пензы в 2021-2022 учебном году
- - Анализ итогов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по иностранным языкам (ноябрь 2021 года)
- - Методические рекомендации по организации и проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников в 2021/2022 учебном году
- - Викторов С.Г. «Методические комментарии к уроку английского языка «Как сделать город более экологичным?»
- - Мельникова Л.И. «Технологическая карта урока немецкого языка «Выбор профессии»
- - «Проблемные вопросы формирования и развития функциональной грамотности обучающихся в условиях иноязычного образования»
- - "Проектирование урока иностранного языка с применением технологии формирующего оценивания"
- - Акулова М.Г. Презентация к уроку в 10 классе
- - Богородицкая А.В. Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в ОО
- - Симакина Е.А. Презентация к учебному занятию
- - Шмелькова С.И. Презентация к уроку в 4 классе
- - Аникина И.М., Калыгина Е.А. «Формирование гражданской идентичности школьников средствами иностранного языка во внеурочной деятельности»
- - Положение об организации городского сетевого проекта «Вокруг света за 80 дней»
- - Е.Е. Филатова. Алгоритмы выполнения типовых заданий ОГЭ по английскому языку 2022
- - Итоги ЕГЭ-2021: анализ типичных ошибок, рекомендации по совершенствованию подготовки к ГИА-2022
- - Экспертная группа учителей иностранных языков
- - План работы с молодым специалистом (2021-2022 уч. г.)
- - Особенности обучения основным аспектам языка: лексика (фонетика)
- - Хвалова О.А. Обучение аудированию на уроках иностранного языка
- - Аналитическая справка по итогам реализации городского сетевого проекта «Вокруг света за 80 дней»
- - Гафарова Г.Р. Обучение устной речи на уроках английского языка
- - Голубков В.В. Методика преподавания литературы (стр. 1-83)
- - Голубков В.В. Методика преподавания литературы (стр. 84-167)
- - Голубков В.В. Методика преподавания литературы (стр. 168-247)
- - Голубков В.В. Методика преподавания литературы (стр. 248-292)
- - Голубков В.В. Методика преподавания литературы (стр. 293-340)
- - Райнкинг Дж.Э. Композиция: шестнадцать уроков для начинающих авторов
- - М.Г. Переточкина. «Функциональная грамотность – основа формирования УУД. Потенциал современных УМК для формирования ключевых компонентов функциональной грамотности»
- - Аналитическая справка по результатам работы в рамках муниципального проекта по наставничеству «Вместе к успеху» с молодыми специалистами общеобразовательных учреждений г. Пензы в 2020-2021 учебном году от 10.06.2022 г.
- - Переточкина М.Г. «Механизмы раскрытия профессионального потенциала современного учителя иностранного языка (с учетом изменений законодательства в сфере образования)»
- - Тест по функциональной грамотности с ключами
- - Анализ дорожных карт образовательных организаций г. Пензы «Деятельность образовательных учреждений по организации процесса формирования функциональной грамотности»
- - Справка по результатам анкетирования учителей-предметников «Анкета для определения степени использования информационно-коммуникативных технологий в работе педагогов ОО г. Пензы»
- - Сидорова Е.Ю. "Особенности обучения основным видам речевой деятельности: чтение"
- - Методические рекомендации по введению обновлённого федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в 2022 – 2023 учебном году.
- - Приложение 1 к Методическим рекомендациям по введению обновлённого федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в 2022 – 2023 учебном году
- - Приложение 2 к Методическим рекомендациям по введению обновлённого федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в 2022 – 2023 учебном году
- - Приложение 3 к Методическим рекомендациям по введению обновлённого ФГОС НОО в 2022 – 2023 уч. г. Положение о рабочих программах, разрабатываемых по обновлённому ФГОС НОО 2021 г.
- - Приложение 4 к Методическим рекомендациям по введению обновлённого ФГОС НОО в 2022 – 2023 уч. г. (Примерный учебный план. НОО (1-4 классы). 5-ти дневная учебная неделя)
- - Приложение 5 к Методическим рекомендациям по введению обновлённого ФГОС НОО в 2022 – 2023 уч. г. (Примерный календарный учебный график для ООП НОО на 2022/2023 уч. г.)
- - Приложение 6 к Методическим рекомендациям по введению обновлённого ФГОС НОО в 2022 – 2023 уч. г. (Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Акварелька» для 1–4-х классов)
- - Приложение 7 к Методическим рекомендациям по введению обновлённого ФГОС НОО в 2022 – 2023 уч. г. (Рекомендуемые учебники для 1-го класса на 2022-2023 учебный год по обновлённым ФГОС НОО)
- - Лабыкина И.В. Презентация к докладу «НЕСКУЧНЫЙ ОНЛАЙН: ВИРТУАЛЬНАЯ ДОСКА MIRO»
- - Справка по результатам диагностической работы по литературному чтению во 2-х классах образовательных организаций г. Пензыя
- - Приказ МКУ "ЦКО И МОУО" г. Пензы № 43 от 28.12.2021 "Об утверждении Положения о проведении городского конкурса младших школьников города Пензы «Калейдоскоп талантов и открытий»
- - Приложение 1 к приказу МКУ "ЦКО И МОУО" г. Пензы № 43 от 28.12.2021 "Об утверждении Положения о проведении городского конкурса младших школьников города Пензы «Калейдоскоп талантов и открытий» (заявка на участие в конкурсе)
- - Приложение 2 к приказу МКУ "ЦКО И МОУО" г. Пензы № 43 от 28.12.2021 "Об утверждении Положения о проведении городского конкурса младших школьников города Пензы «Калейдоскоп талантов и открытий» (согласие на обработку персональных данных).
- - Анализ эффективности принятых мер по результатам реализации основных мероприятий («дорожной карты») города Пензы по направлению «Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях, участниками проекта «Равенство образовательных возможностей» в 2022 году»
- - Мониторинг «Доступность и использование ИКТ в работе педагогов ОО»
- - «Точка опоры»
- - Что значит быть функционально грамотным учителем?
- - «МЫСЛИ КРЕАТИВНО!»
- - «Эмоциональный интеллект: почему он важнее, чем IQ»
- - «ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА БУДУЩЕГО»
- - «МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОБЩЕНИЕ: МИССИЯ ВЫПОЛНИМА»
- - Аналитическая справка по итогам городского фестиваля рефлексивных эссе «Я – учитель иностранного языка: ретроспектива учебного года»
- - ФГОС 2021. Деятельность учителя английского языка: обновленный алгоритм действий
- - Методические рекомендации об использовании в образовательном процессе учебников по иностранным языкам действующего ФПУ, соответствующих ФГОС
- - Августовский педсовет - 2022
- - ПРОЕКТ "Школа Минпросвещения России"
- - Концепция "ШКОЛА МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ"
- - Приказ Минпросвещения России от 30.06.21 № 396 "О создании федеральной государственной информационной системы Минпросвещения России "Моя школа"
- - Приложение 1. Информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования
- - Алгоритм для планирования, подготовки и проведения августовского педсовета
- - Приказ об утверждении Порядка проведения мун. этапа Всероссийского интеллектуального марафона читательских умений «Читаем для жизни» для обучающихся 4х классов
- - Приказ № 31 от 23.11.2021 "О проведении муниципального этапа олимпиады младших школьников "Сурские ласточки"
- - Программа заседания городского МО учителей изобразительного искусства и музыки "Модернизация школы: содержание и механизмы реализации обновленных ФГОС ООО"
- - Программа заседания городского МО учителей иностранных языков
- - Программа заседания городского МО для педагогов и зам. заведующих ДОО
- - Программа заседания городского МО учителей истории и обществознания ОО
- - Программа заседания городского МО учителей физической культуры, преподавателей–организаторов ОБЖ
- - Программа заседания городского МО библиотекарей
- - Программа заседания городского МО учителей начальных классов
- - Программа заседания городского МО учителей географии
- - Программа заседания городского МО учителей физики
- - Программа заседания городского МО учителей биологии
- - Программа заседания городского МО учителей технологии
- - Программа заседания городского МО педагогов-психологов
- - Программа заседания городского МО учителей химии
- - Программа заседания городского МО учителей математики
- - Презентация по проведению заседания августовского гор. МО учителей начальных классов ОО
- - Программа заседания ГМО учителей русского языка и литературы "МОДЕРНИЗАЦИЯ ШКОЛЫ: СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБНОВЛЁННЫХ ФГОС ООО"
- - Тимакова Анна Александровна - презентация выступления "Вопросы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по литературе"
- - Широлапова Наталья Александровна - тезисы выступления "Учебные предметы «Русский язык» и «Литература» в контексте обновлённых ФГОС ООО"
- - Широлапова Наталья Александровна - презентация выступления "Учебные предметы «Русский язык» и «Литература» в контексте обновлённых ФГОС ООО"
- - Программа заседания ГМО учителей изобразительного искусства и музыки "МОДЕРНИЗАЦИЯ ШКОЛЫ: СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБНОВЛЁННЫХ ФГОС"
- - Рябова Галина Николаевна - презентация выступления "Учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» в контексте обновлённых ФГОС"
- - Полезные ссылки на материалы Всероссийского съезда учителей физики
- - Трансформация образовательного процесса по физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС
- - Канаева Ирина Михайловна - тезисы выступления "Цифровая образовательная среда: лучшие практики учителей-словесников г. Пензы"
- - Канаева Ирина Михайловна - презентация выступления "Цифровая образовательная среда: лучшие практики учителей-словесников г. Пензы"
- - Кавкаева Ольга Викторовна - тезисы выступления «Современные образовательные практики по работе с одарёнными детьми в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребёнка»
- - Кавкаева Ольга Викторовна - презентация выступления «Современные образовательные практики по работе с одарёнными детьми в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребёнка»
- - Максимова Наталья Геннадьевна - тезисы выступления "Основные подходы к вопросу формирования читательской грамотности"
- - Максимова Наталья Геннадьевна - презентация выступления "Основные подходы к вопросу формирования читательской грамотности"
- - Сергеева Елена Александровна - презентация выступления "Формирование читательской грамотности обучающихся в условиях реализации обновлённых ФГОС"
- - Шуваева Анастасия Олеговна - тезисы выступления "Проект по формированию муниципальной системы наставничества «Вместе к успеху»: опыт сотрудничества"
- - Шуваева Анастасия Олеговна - презентация выступления "Проект по формированию муниципальной системы наставничества «Вместе к успеху»: опыт сотрудничества"
- - Рузаева Ирина Вадимовна - тезисы выступления "Наставничество: модный тренд или осознанная необходимость?"
- - Рузаева Ирина Вадимовна - презентация выступления "Наставничество: модный тренд или осознанная необходимость?"
- - Доронина Татьяна Анатольевна - тезисы выступления "Анализ работы городского методического объединения учителей русского языка и литературы г. Пензы в 2021- 2022 учебном году. Основные направления деятельности в 2022-2023 учебном году"
- - Воспитательный потенциал урока технологии: от цели к личностному результату
- - Переточкина М.Г. - «Модернизация школы: содержание, механизмы реализации обновленных ФГОС ООО»
- - Беспалова М.А. презентация выступления Точка опоры. Об участии в муниципальном проекте по наставничеству
- - Изакова А.С. презентация выступления Мысли креативно. О развитии креативного мышления средствами технологии тимбилдинга
- - Коряжкина Л.Е. презентация выступления Эмоциональный интеллект. О приемах развития эмоционального интеллекта у обучающихся разных возрастных групп
- - Симакина Е.А. - "Воспитание гражданина будущего (рефлексивное эссе)"
- - Суворова В.О. презентация выступления Межкультурное общение. Об участии в Городском сетевом проекте Вокруг света за 80 дней
- - Приложение 1. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК «Окружающий мир» (автор А. А. Плешаков)
- - Приложение 2. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебника «Литературное чтение» для 1 класса (автор Кубасова О.В., ОС «Гармония»)
- - Приложение 3. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебника «Математика» для 1 класса (автор Истомина Н.Б., ОС «Гармония»)
- - Приложение 4. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебника «Окружающий мир» для 1 класса (авторы Поглазова О.Т., Шилин В.Д., ОС «Гармония»)
- - Приложение 5. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК «Русский язык» (авт. Л. Ф. Климанова)
- - Приложение 6. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК «Литературное чтение» (авт. Л. Ф. Климанова и др.)
- - Приложение 7. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК «Математика» (авторы Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука)
- - Приложение 8. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК «Окружающий мир» (авт. А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая)
- - Приложение 9. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебника «Букварь» 1 класс (авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова)
- - Приложение 10. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебника «Букварь» 1 класс (авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова)
- - Приложение 11. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебника «Литературное чтение» (авт. Ефросинина Л.А., Долгих М.В.)
- - Приложение 12. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебника «Математика» (авторы Рудницкая В. Н., Кочурова Е. Э., Рыдзе О. А.)
- - Приложение 13. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК Литературное чтение (авт. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В.)
- - Приложение 14. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК «Математика» (авт. М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова)
- - Приложение 15. Методическое письмо об использовании в образовательном процессе учебников УМК «Русский язык» (авт. В. П. Канакина, В. Г. Горецкий)
- - Международный рецензируемый научный журнал THEORIA: педагогика, экономика, право. 2021 • № 1 (2) С. 36-41.
- - Актуальные формы воспитания патриотизма в школе и университете
- - Результаты анкетирования родителей выпускников дошкольных образовательных организаций города Пензы
- - Структура уроков основных типов в соответствии с требованиями ФГОС (для молодых учителей математики)
- - Барская Валерия Ивановна - презентация выступления "Использование современных образовательных технологий в практической деятельности учителя музыки"
- - Барская Валерия Ивановна - тезисы выступления "Использование современных образовательных технологий в практической деятельности учителя музыки"
- - Гуренкова Ольга Геннадьевна - презентация выступления "Методы и приемы организации художественно творческой деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства и во внеурочное время"
- - Конакова Марина Юрьевна - тезисы выступления "Проект по формированию муниципальной системы наставничества «Вместе к успеху»: опыт сотрудничества"
- - Конакова Марина Юрьевна - презентация выступления "Проект по формированию муниципальной системы наставничества «Вместе к успеху»: опыт сотрудничества"
- - Демидова А.Л. - презентация «Примерный перечень методов психологической диагностики педагога-психолога ОО»
- - Примерная рабочая программа основного общего образования. Технология (для 5-9 классов образовательных организаций) в редакции от 25.08.2022
- - Повестка заседания ГМО
- - Работа МО по снижению профессиональных затруднений учителя
- - Проект "Школа Минпросвещения России"
- - Годовой план работы ШМО
- - О чем расскажет тетрадь ученика
- - Викторова Ольга Евгеньевна - тезисы выступления "Школьный информационно-библиотечный центр: перспективы и проблемы создания"
- - Викторова Ольга Евгеньевна - презентация выступления "Проблемы и перспективы преобразования школьной библиотеки в информационно-библиотечный центр"
- - Золотарева Марианна Анатольевна - тезисы выступления "Патриотическое воспитание на уроках искусства в условиях реализации обновленных ФГОС"
- - Положение о региональном марафоне для младших школьников "Учимся для жизни"
- - Методические рекомендации по проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2022/23 учебном году
- - Протокол оценивания работ участников Всероссийского конкурса сочинений на муниципальном этапе.
- - «Панорама деятельности классного руководителя в рамках воспитательной системы школы в условиях внедрения обновленных ФГОС»
- - Мозговой штурм. Пед. династии 2022-23
- - Презентация заседания МО "Аспекты организации работы школьного методического объединения"
- - Демидова А.Л. - презентация «Роль и место педагога-психолога в системе обеспечения безопасности образовательной среды»
- - Лупанова Е.В. - презентация «Безопасность образовательной среды ОУ. Экспертиза образовательной среды ДОУ»
- - Л.В. Мигина - презентация «Формирование глобальных компетенций обучающихся на уроках технологии»
- - Методические рекомендации по проведению школьного этапа ВсОШ по литературе 2022/23
- - Методические рекомендации по проведению школьного этапа ВсОШ по русскому языку 2022/23
- - Алгоритм проектирования урока
- - Материалы по ключевым изменениям обновлённых ФГОС ООО (авторы: Блинникова Т.В., учитель физики МБОУ СОШ № 7; Садовникова С.И., заместитель директора, учитель физики МБОУ СОШ № 65/23)
- - Методические рекомендации по проведению школьного этапа ВСоШ по технологии в 2022-2023 учебном году
- - Семинар для руководителей ШМО
- - Литература. ШиМЭ ВсОШ. 2022-2023
- - Русский язык. ШиМЭ ВсОШ. 2022-2023
- - Русский язык. ФИПИ
- - Литература. ФИПИ
- - Искусство (МХК). ШиМЭ. 2022-2023
- - Искусство2022-задания творческого тура
- - Искусство2022-творческий тур-методические рекомендации
- - Методические рекомендации по проведению олимпиады по ОБЖ
- - Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике (4 класс)
- - Городская олимпиада младших школьников «Сурские ласточки» (4 класс)
- - Концепция развития психологической службы в системе общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2025 года
- - Положение об олимпиаде Сурские ласточки 2022-2023
- - Использование лайт-новеллы как средства визуализации учебного материала на уроках истории в старшей школе
- - Рекомендации для учителей русского языка и литературы г. Пензы, разработанные на заседании городского методического объединения 26.08.2022
- - Рекомендации для учителей изобразительного искусства и музыки, разработанные на заседании ГМО 26 августа 2022 года
- - Городская олимпиада младших школьников «Сурские ласточки» по окружающему миру
- - Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку (4 класс)
- - Школьный этап городской олимпиады младших школьников «Сурские ласточки» по функциональной грамотности
- - Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
- - комментарий к заданиям школьного этапа, формы и методы работы с текстом при подготовке к олимпиаде
- - Презентация «Муниципальная модель поддержки школ с низкими образовательными результатами»
- - Из опыта работы учителя физики МБОУ ФЭЛ № 29 г. Пензы Бирюковой А.В.
- - VII Конкурс краеведческих математических задач для школьников
- - Кузнецова О.В. «Особенности организации образовательного процесса для повышения качества подготовки старшеклассников к ГИА-2023 в формате ЕГЭ»
- - Технология использования облачной платформы TRELLO для эффективной подготовки команды к военно-спортивным соревнованиям
- - Проект приказа Минпросвещения России (ФПУ на 2022-2023 учебный год)
- - Концепция преподавания учебного предмета «Биология» в общеобразовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы
- - Приказ Минпросвещения России об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ НОО, ООО, СОО организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников
- - Инновационные технологии при ознакомлении детей с профессиями тружеников Пензенской области. Формирование представлений детей 5-7 лет о труде взрослых по выращиванию овощных культур на основе проекта «Огород на окне»
- - В мире профессий
- - Викторина
- - Соедини попарно
- - Цепочка
- - Методические рекомендации по подготовке обучающихся к муниципальному этапу ВсОШ в 2022/23 учебном году
- - Задания регионального Марафона по функциональной грамотности «Учимся для жизни» для младших школьников 2022/23 учебного года (третий тур, 4 класс)
- - Инновационный опыт работы по организации детского чтения в школьной библиотеке Масленниковой Э.А., педагога-библиотекаря МБОУ СОШ № 36 г. Курска
- - Алгоритм составления рабочих программ в соответствии с требованиями обновленных ФГОС
- - Ранняя диагностика аутизма- выявление РАС. Практикум по работе с опросником M-CHAT-R
- - методика решения задач с множественным выбором ответа первой части ЕГЭ-2023
- - Учебный предмет «Изобразительное искусство» в контексте обновленных ФГОС: обновленные ФГОС; цель освоения предмета; примерная рабочая программа; содержание учебного предмета (структура модулей курса, особенности реализации программы); предметные результаты (детализация требований к результатам освоения примерной программы); тематическое планирование; место предмета в учебном плане; учебники, входящие в ФПУ
- - Декабристы-пензенцы
- - Отечественная война 1812 года и Пензенский край
- - Приказ № 858 от 21 сентября 2022 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников»
- - Слагаемые компетентности учителя начальных классов
- - Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Статьи в журналах и сборниках. Издательское оформление
- - Сидорова Е.Ю. Технология развития критического мышления
- - Использование формирующего оценивания на уроках технологии
- - Дорожная карта МБОУ СОШ № 71
- - Модель реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования
- - Педагогическая практика. Доклад «Формирование функциональной грамотности через организацию совместной деятельности»
- - Педагогическая практика. Презентация к докладу «Формирование функциональной грамотности через организацию совместной деятельности»
- - Содержание оценки метапредметных результатов освоения учащимися основной образовательной программы (помимо результатов, оцениваемых эмпирически в ходе группового проекта)
- - Методические рекомендации по основам профессиональной этики педагога-психолога ОО
- - Презентация семинара-практикума «Профессиональная этика педагога-психолога ОО»
- - Итоговый протокол муниципального тура городской олимпиады младших школьников "Сурские ласточки" по математике
- - Итоговый протокол муниципального тура городской олимпиады младших школьников "Сурские ласточки" по окружающему миру
- - Итоговый протокол муниципального тура городской олимпиады младших школьников "Сурские ласточки" по литературе
- - Итоговый протокол муниципального тура городской олимпиады младших школьников "Сурские ласточки" по русскому языку
- - Итоговый протокол муниципального тура городской олимпиады младших школьников "Сурские ласточки" по функциональной грамотности
- - материал для учителей истории и обществознания о содержании метапредметных результатов, их прогнозировании на уроках истории и обществознания
- - Учебники для использования с 2023 года
- - Составление рубрикаторов на уроках истории и обществознания
- - Методика формирования предметных и метапредметных результатов на уроках физики
- - Создание проблемной ситуации на этапе актуализации знаний современного урока в рамках ФГОС (презентация);
- - Обобщающее слово при однородных членах. Методические материалы к уроку в 8 классе
- - Обобщающее слово при однородных членах. Презентация к уроку в 8 классе.
- - Материалы мастер-класса учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ № 69 г. Пензы Дергуновой И.В.
Что тут происходит?